2018年3月，天闻数媒新高考解决方案在北京教育装备展亮相。

4月23日下午，广东、湖南、湖北、河北、江苏等省同时发布新高考改革方案。作为全国第三批实施改革的省市，这些省市2018年秋季入学的高中一年级学生将参与新高考。

以湖南为例，从2021年起，新高考包括语文、数学、外语3门全国统一高考科目和3门学业水平选择性考试科目（简称选考科目）。3门选考科目分为1门首选科目（物理、历史科目中2选1）和2门再选科目（思想政治、地理、化学、生物学科目中4选2），即“3+1+2”模式。

2021年起，普通高校将依据3门全国统考科目成绩和3门普通高中学业水平选考科目成绩、参考普通高中学生综合素质评价，择优录取学生，即通常所说的“两依据、一参考”。

新高考改革之后，“一人一课表”如何实现、走班排课如何实施、专业志愿如何填报、综合素质评价如何科学记录？

天闻数媒的新高考综合解决方案从生涯规划、教学计划管理、走班选课、智能分班、智能排课、考务管理、综合素质评价等方面，为新高考改革提供支持，让学生、家长、教师和学校从容应对新高考。

目前，天闻数媒新高考综合解决方案已在先期启动高考改革的北京市成功落地应用。

生涯发展指导系统让选科有据可依

生涯发展指导系统

提问

新高考改革实行之后，湖南考生将有12种选科组合。在复杂的选考科目、填报志愿、学业规划之中，学生该选择适合自己的方向？

解决方案

在确定自己的选科方向之前，学生可通过生涯发展指导系统提供的生涯规划教育、生涯发展指导，引导学生获得职业体验、了解专业特点，选择合适的报考科目。帮助学校从生涯指导、学业指导、心理指导多层面初步建立学生发展指导，为选科打好基础。

走班选课系统实现“一人一课表”

天闻数媒走班选课系统

提问

新高考实施之后，走班教学将成为常态。12种组合，一人一课表，技术上如何实现？

解决方案

天闻数媒走班制选课系统适应新高考走班制、分层教学的需求，能够解决新高考背景下学校缺乏组织选课经验、难以安排课表的难题，实现学生选课的合理引导、有序管理和教学资源的充分利用。

对于缺乏选课经验的学校，走班选课系统还可以提供多轮次预选功能，让学校在正式选课之前，提前了解学生选课情况，合理安排教学资源。

支持全校同时上课，满足学校常态教学。

智能排课系统实现教务工作自动化

天闻数媒智能排课系统

提问

在学校教务工作中，每学期的课程排定占据了很大一部分工作内容，新高考改革之后，这项工作的复杂程度将呈几何级增长。如何解决？

解决方案

天闻数媒智能排课系统可有效减轻教务人员的工作量，实现教务工作自动化。智能排课系统可为管理人员提供基础数据管理、排课参数设置、课表编排和查看课表；为教师提供课表查看、申请调课功能。学生还可以在校比邻实现手机选课，家长也可通过校比邻随时查看孩子的课表。

走班制教学的情况下，结合电子班牌、电子手环，学校还可以实现对每一位学生的精准考勤。

云考试系统智能阅卷，“秒”出成绩

2019年3月，天闻云考试亮相北京教育装备展。

提问

“一人一课表”也意味着考试的组考难度增加，如何处理这一难题？

解决方案

针对考试安排繁琐的难题，天闻数媒考务管理系统给出自动安排考场、快速安排监考、打印配套表格等解决方案，能够有效规范考试管理工作流程、减轻管理人员工作负担、降低考务管理成本，提高教育管理信息化水平。

此外，天闻数媒云考试系统还可实现对考试全流程进行信息化管理，教师可以随时随地组卷、阅卷、查看成绩分析；管理人员可以随时创建和查看考试计划、考试进展、阅卷进度、全校的成绩分析；学生可以参加在线考试和线下考试，客观题系统自动批改，主观题由老师手工批改，最后由系统汇总成绩，生成考试分析报表。

综合素质评价系统让档案真实可靠

天闻数媒综合素质评价系统

提问

作为“两依据、一参考”的重要组成部分，如何确保学生综合素质评价的内容真实可靠？

解决方案

天闻数媒综合素质评价系统采用真实记录方式， 客观记录学生综合素质发展各方面情况，为每一名学生建立个人成长电子档案。在教师指导下，学生自主记录个人主要成长经历及突出表现；学生在每学期末整理、遴选具有代表性的记录材料形成评价记录表；高中毕业时，根据评价系统原始记录中有代表性的典型材料，生成学生综合素质档案。